圖說:開訓典禮海委會科技文教處林麗英處長(前排右4)、國立臺灣海洋大學陳建宏教授(前排右3)、吳靖國教授(前排左3)及參訓種子教師大合照(圖/海委會)
記者李嘉興/高雄報導
為推廣海洋素養教育、強化全國師資的教學能力，海洋委員會與國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心共同承辦的「海洋素養種子教師第二梯次培訓」，於8月17日至18日在國立臺灣大學舉行，吸引全國超過一百餘位教師齊聚參與。此次培訓以美國「海洋科學序列」（Ocean Science Sequence, OSS）教材為核心，強調實作與探究精神，期望透過課程設計與實務操作，深化教師的專業知能，並推廣至全國校園，提升學生成為海洋守護者的意識與行動力。
管碧玲主委爭取近4億元經費 建構海洋素養典範國家
海洋委員會主委管碧玲指出，她向行政院爭取推動「建構海洋素養典範國家與海洋產業人才升級計畫」四年經費，共計新臺幣3億9,400萬元，專注於培育具備海洋素養核心概念及教材應用能力的種子教師。她強調，透過OSS教材引導學生以實驗、操作、探索及驗證的方式認識海洋，不僅建立謙卑與感恩的價值觀，更讓學生能夠實際行動，守護海洋並推動永續發展。
林麗英處長：回應教師需求 加開第二梯次培訓
海洋委員會林麗英處長於17日開幕致詞時表示，該會自114年起正式啟動「建構海洋素養典範國家及海洋產業人才升級」四年中長程計畫，期望普及並深化海洋素養教育。今年首梯次培訓於5月23日至25日在國立臺灣海洋大學舉辦，受到教師熱烈響應，因名額有限，許多教師未能參與。為回應教師期待，特別加開第二梯次課程，讓更多教師能參與海洋素養教育的推動。
第一代種子教師回流傳承 經驗分享助力教案設計
本梯次培訓除安排新一代教師參與，亦邀請第一代種子教師擔任課程講師與輔導員，協助示範教材應用、指導教案撰寫，並傳承寶貴教學經驗。透過課程設計與分組討論，參與教師能將OSS教材轉化為符合實際需求的教學內容，並在同儕觀課與交流過程中不斷修正，激盪出創新的教學模式。
海委會建構師資培育與輔導機制 推動校園落實海洋教育
海洋委員會除持續培訓種子教師外，亦規劃入校教學輔導機制與經費補助，協助教師在課堂靈活應用啟發性教材，讓學生在學習過程中理解、尊重並愛護海洋。林麗英處長特別感謝第一代教師的回流協助，認為這不僅有助於師資傳承，更可建構長期推動的海洋素養師資培育體系。
教育推廣奠基未來 海洋永續從校園扎根
此次培訓課程內容緊湊，首日以輔導員引導操作多項海洋科學實驗，讓教師親身體驗教材核心精神；次日則由教師發表課程設計，經由觀課與議課互動修正教案，展現出海洋教育的多元可能性。透過兩日研習，除深化教師對教材的理解與應用，也替未來校園注入更多創新與實踐的能量。
「海洋素養種子教師第二梯次培訓」不僅是知識與技能的強化，更象徵臺灣在海洋素養教育道路上的重要里程碑。隨著全國百餘位教師的投入，未來將有更多學子在校園中建立對海洋的理解與責任感，形成全國性的共識與行動，為海洋永續奠定堅實基礎。
▲參訓種子教師體驗海洋素養實驗教學
▲參訓種子教師體驗海洋素養實驗教學 G6-8課程 第2-9節 連結碳流動的變化與海洋，進行互動碳循環圖的討論
▲參訓種子教師體驗海洋素養實驗教學 G6-8課程 第2-2節 利用呼吸作用來找碳，進行酵母菌的調查
